一次偶然的機會,中廣核環(huán)保下屬樂業(yè)公司的莫德云了解到中廣核在廣西凌云縣開展的“彩虹計劃”教育幫扶行動,身為廣西人的他,同樣想為家鄉(xiāng)教育幫扶工作貢獻力量。今年10月,國慶假期還沒結束,莫德云便踏上了開往凌云縣覽金小學的車輛,懷著激動的心情,開啟了為期一個月的接力支教生活。他將會和孩子們一起度過怎樣的一個月呢?一起來看莫德云的支教日記。
出發(fā)當天,由于前晚剛下過一場大雨,清晨的天霧蒙蒙的,在山里面體感溫度比市區(qū)低了好幾度,披著外套仍不由得打了個寒顫。車輛出發(fā)后不知過了多久,覽金小學的校門進入視線,透過車窗,遠遠看到一個黑色的身影,一只手不斷地揮舞著,嘴里好像在說著什么。隨著車輛駛近,聲音和畫面也逐漸清晰了起來:“歡迎你們!歡迎中廣核的老師們!”下車后,校長同我們親切地打著招呼,像是許久未見的親人;旁邊正在打掃衛(wèi)生的學生們見了我們,一聲聲稚嫩的“老師好!”也讓我更加充滿動力;有的同學還端端正正地鞠躬、敬禮……原以為經過了多年的接力支教,師生對我們的出現會習以為常,但他們依然這么熱情和重視,讓我深受觸動。
在我的記憶里,中學時代結束后,瑯瑯書聲便再未曾聽到。在這里,常常會聽到同學們的讀書聲,讓我仿佛回到了學生時代。晌午時分,忽而又聽到學生們大聲朗誦,聲音洪亮,響徹校園,不絕于耳。細聽之下,原來是同學們在背誦餐前感恩詞——感恩天地滋養(yǎng)萬物,感恩國家培養(yǎng)護佑,感恩父母養(yǎng)育之恩,感恩老師悉心教導,感恩農夫辛勤勞作,感恩同學關心幫助,感恩所有付出的人。一粥一飯當思來之不易,半絲半縷恒念物力維艱,食不言,寢不語。不得不感嘆學校對學生感恩教育的重視。
在教學方面,我主要負責一年級的體育課程以及一至四年級的“世界之窗”課程。周五下午的“世界之窗”課程是為了給小朋友們拓展眼界,激發(fā)他們對美好世界的向往。那天,我?guī)е貓D,準備給三年級的同學們上認知中國地圖的課。上課鈴聲響起,“同學們!除了我們現在所在的廣西,大家還知道哪些省份呀?”課堂霎時間“炸開了鍋”,孩子們七嘴八舌地回答,“廣東”“貴州”“四川”“貴州”“廣東”……除此之外,沒有其他的回答??粗麄円浑p雙清澈的眼眸,我有些疑惑,細問之下才了解到,原來很多學生的父母都在外務工,脫口而出的這些地方,正是他們父母工作的所在地。他們只知道,每年過年的時候,爸爸媽媽就會從這些地方回來,帶著零食,帶著玩具,還有他們的愛......
我不由得感嘆,孩子們對祖國的了解竟是通過這樣的方式,但同時,他們對于父母的思念,縱相距千山萬水,亦不能阻隔。我把拼圖圖塊遞給每位同學,讓所有孩子一起參與,合作拼好完整的中國地圖,借此帶他們看到中國之廣、世界之廣。希望他們長大之后,可以去到更多的地方,看看世界,增長見識。
放學后,見到韋同學還在座位上,眼眶中似乎泛著淚花,“老師,我周末一點都不想回家”。我愣了一下,有點詫異,繼續(xù)聊下去才知道,由于父母在外務工,因此她每周末放學回家都需要承擔起照顧弟弟妹妹的責任??粗赡鄣哪橗嫞彝蝗挥悬c心酸,她也只是個一年級的孩子呀,明明她也是需要被照顧的人。
課后永遠是孩子們最快樂的時光。操場上熙熙攘攘,孩子們奔跑著,大笑著,三三兩兩地追逐打鬧著。一顆籃球、一個呼啦圈、一根跳繩就可以讓他們快樂許久。同學們嬉戲玩樂時的歡聲笑語久久回蕩在耳邊,清澈而又爽朗。
但吵吵鬧鬧的操場上總有一個孤單的身影——六年級的石同學。她經常一個人靜靜地坐著,若有所思的樣子。好幾次我嘗試找她聊天,她也總是很靦腆,說不了幾句話。慢慢相處下來,時間長了,她才終于打開了心扉。這時我才知道,她是跟著父親從外省來到廣西生活,這學期才轉到覽金小學。特殊的家庭,陌生的環(huán)境,再加上語言不通,造成了最開始的各種不適應。她總是跟我說:“我很想老家的爺爺奶奶,很想家鄉(xiāng)的玩伴。”我安慰她,鼓勵她要多跟班里的同學一起玩,去交新的朋友。她“嗯”了一聲,很認真地點了點頭。有時候我在想,大人們是不是對孩子有太多的期望,而忽視了他們本身的訴求,孩子們想要的,也許只是更多的關心和陪伴。
支教的時間過得很快,一個月的期限馬上就到了,離別在即,有諸多不舍。一個月的時間,我無法教授太多的知識,也無法提供太多的輔導和陪伴,更無法為孩子們描繪未來的人生。我時常問孩子們,長大之后想做什么,聽著他們五花八門的回答,我想,這才是最純粹的夢想啊。又還有多少人記得我們孩童時代的夢想呢?
很幸運能有這樣的經歷,它將會成為我人生當中一段美好的回憶,也很開心能認識這么多的小朋友,結交那么多的小伙伴。最后祝愿孩子們健康快樂成長,我會在每個雨后初晴、彩虹劃過天際的時刻想起你們。
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